发布时间：2018-12-10 浏览次数：610

  

        武科大网讯（记者谢晓丽）“教学有法，但无定法；多法互用，相得益彰；运用之妙，存乎一心。”11月30日，哈佛大学教育学博士、台湾大学师资培训中心王秀槐教授应邀来校，举办研讨式教学工作坊，给老师们传授“有效教学的锦囊秘笈”。利用BOPPPS教学原理设计有效教学结构、利用4F讨论引导法创造有温度的教室，是本次培训的两大主题。

    教师教学发展中心主任陈涛介绍了王秀槐教授的学术成就。王秀槐教授长期致力于推进教师教学发展和学生学习指导，先后获得台湾“师资培育典范奖”、台湾大学“学术研究绩效奖”、科技特殊优秀人才奖励——台湾大学“教研绩优人员奖”等多项学术奖项。

    如何设计好课程，从而更好地实现有效教学？王秀槐教授在深入分析教与学的关系、学生的特质等基础上，亮出了有效教学的锦囊秘笈，即运用“BOPPPS”  微格教学原理进行教学设计。BOPPPS即导言（Bridge）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participation）、后测（Post-assessment）和总结（Summary），它们是课堂教学的六个重要环节。王教授建议：采取凤头策略（BOP）吸引人，采取猪肚策略（P）让学生参与；采取豹尾策略（PS）有力地收尾。

      如何创造有温度的教室？王秀槐教授提出4F引导讨论法——事实（Fact）、感受（Feelings）、发现（Findings）、将来（Future）。针对四个步骤，王教授通过经典的视频赏析、丰富的教学案例、现场教案设计等方法进行了详细讲授。

     开场看图表达心情，课上小礼物激励发言，课间分享台湾绿豆糕增进友谊……王教授的课堂充满温情。老师们积极参与每一个互动环节，气氛热烈。

     陈涛说，我校教学模式正逐步从传统式教学向研讨式教学转变，更新教育理念、改革课堂教学模式、最大限度激发学生的自主思考能力，是老师们亟待掌握的本领。王秀槐教授讲解了丰富生动的实例，带领老师们开展课堂设计与教学讲演，让大家深受启发，有助于教学技能的进一步精进。

    这是我校教师教学培训的系列讲座的第八场，80余名教师参加了工作坊学习。